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Reflexive Praxisphasen und Schulnetzwerk 1. Förderphase Inhalte Inhalte Universität Rostock Tandemmodul und -praktikum mit Studierenden für die Lehrämter Grundschule & Sonderpädagogik Gestaltung der S [...] Bedeutung von Einstellungen für professionell pädagogisches Handeln in der inklusiven Praxis (Vortrag). 1. Fachtagung "Gelingensbedingungen von Beratung im schulischen Kontext", Rostock. Fettig, P. (2017, März) [...] Einfluss von Praxisphasen auf die Entwicklung diagnostischer Kompetenzen bei Studierenden (Vortrag). 1. Fachtagung "Gelingensbedingungen von Beratung im schulischen Kontext", Rostock. Hechler, S., Michels

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Kraftraum Justus-von-Liebig-Weg 3 (Sporthalle, 1. Etage) JvL_Ganzer_Koerper.pdf JvL_Ganzer_Koerper.xlsx JvL_3er_Split.pdf JvL_3er_Split.xlsx Kraftraum Am Waldessaum 23 (Sozialgebäude auf dem Sportplatz)

https://www.hochschulsport.uni-rostock.de/fitness/trainingsplaene/

2. Stufe: Vorlesung mit wenig/ kaum Interaktion/ Kommunikation In der 1. Stufe der hybriden Lehre werden für die Onlineteilnehmer (OT) der Lehrveranstaltung Video und Ton aus dem Hörsaal/Seminarraum b

https://www.phf.uni-rostock.de/fakultaet/digitale-lehre/digitale-lehre/bernd/synchrone-hybride-lehre/praktische-beispiele/vorlesung/vorlesung-mit-wenig/kaum-interaktion/-kommunikation-1/

Baltic TRANSCOAST Förderung: DFG-Graduiertenkolleg (FKZ: GRK 2000/1) Laufzeit: 01.01.2016 - 30.06.2020 Projektleitung: Hendrik Schubert Projektbearbeitung: Katharina Romoth Weitere Informationen Link zur

https://www.oekologie.uni-rostock.de/forschung/aktuelle-projekte/baltic-transcoast/